metode vointa

Metode:
•    De comunicare:(20 min)

o impletire a expunerii, conversatiei, explicatiei, problematizarii, intercalate cu realizarea de scheme, desene, planuri de idei, intrebari de sondaj, opinii personale ale elevilor, comentariu de text (din manual), intrebari problematice sau retorice – creearea unui mediu activ si interactiv

In urma acestei metode se vor atinge urmatoarele obiective:

-Sa argumenteze calitatile vointei

-Elevii vor trebui sa fie capabili sa explice ce este vointa

In conversatiile dintre elevi si profesor, elevii vor raspunde la urmatoarele intrebari:

Cum credeti ca se achizitioneaza calitatile vointei?

Specificati o calitate a vointei pe care o aveti si argumentati.

Cum puteti defini vointa din proprie experienta?

Conversatia examinatoare cu rol de feed-back continuu
•    De exploarare:(10 min)

descoperireadirijata prin conversatiaeuristica, studiul de caz, reflectia personala, demonstratia cu mijloacetehnice (prezentarea unor experimente stiintifice pentru a argumenta ideile prezentate).

In urma acestei metode folosite se vor atinge urmatoarele obiective:

Elevii vor trebui sa inteleaga de ce vointa este un mecanism de autoreglare constient

Prin aceasta metoda elevii vor raspunde la urmatoarele intrebari:

Credeti ca vointa se formeaza de-a lungul experientelor sau ca o persoana a dobandit o vointa mai puternica de la parintii acesteia?

Considerati ca vointa poate fi modelata?Argumentati

Oferiti un exemplu de vointa intalnit

Sa recunoasca calitatile vointei
•    De actiune:(20 min)

exercitii de consolidare a informatiilor, de integrare a acestora in sistemul celor deja achizitionate, deductivo-inductive (de explicare a notiunilor teoretice prin exemplificarea cu experiente personale), de creatie, jocuri de simulare.

In urma acestei metode se vor atinge urmatoarele obiective

-Elevii vor intelege structura actului volitiv

– Elevii vor  fie capabili sa explice ce este optimumul volitiv

Elevii vor efectua exercitii in urma carora vor putea raspunde la urmatoarele intrebari:

Care sunt etapele actelor voluntare?

Puteti da un exemplu de vointa prin care sa fie parcurs toate etapele?

Cum puteti explica puterea vointei din punctul vostru de vedere?

Ati avut un prieten/coleg care are o vointa puternica si nu o foloseste? Ce ar putea sa il motiveze astfel incat sa isi foloseasca vointa?

 

evaluare- vointa

Evaluarea individuală pe baza de test
Cerintele sunt:

1. Definiți vointa.
2. Enumerati calitatile vointei
3. Dati un exemplu din experienta voastra cand ati folosit o anumita calitate a vointei
4. Numiți și exemplificați o caracteristica a vointei
5. Dați un exemplu de 3 acte voluntare.

– acest test nu este conceput pentru ca profesorul să acorde o notă
– profesorul are sarcina de a inspecta lucrările elevilor și de a clarifica, daca este cazul, problemele de înțelegere a materialului predat.

Vointa

Vointa

Voința este un concept filozofic. Este foarte importantă în cadrul dezvoltării personale. Reprezintă capacitatea de a transforma intenția în acțiune, chiar dacă se întrevăd dificultăți în obținerea lucrului dorit. Este puterea care dă impulsul de a porni la drum și concentrarea de forțe fizice și psihice pentru a pune lucrurile în mișcare. Un exemplu de „aplicare” a voinței este încercarea de a lăsa fumatul sau a scăpa de alte vicii.
Vointa este o forma de autoreglare a conduitei. Este o autoreglare constienta pentru ca in urma deliberarilor alegem in cunostiinta de cauza varianta de actiune. Masura vointei este masura in care activitatea este finalizata. Spuneam ca oamenii au vointa atunci cand manifesta un bun autocontrol si cand isi organizeaza activitatea in asa fel incat sa o termine.
Multe dintre activitatile de zi cu zi nu cer efort voluntar fiindca sunt acte involuntare (mersul, cititul, reflexele de aparare).
Astfel vointa are urmatorele caracteristici:
• Este orientat spre un scop stabilit constient
• Se bazeaza pe un plan mintal si pe o intentie
• Implica depasirea obstacolelor aflate in calea atingerii scopurilor
• Este sustinuta de motivatii specifice si energizata de afectiv
• Asigura autoreglarea vietii psihice
Componentele activitatii voluntare:
1. Scopul reprezinta proiectia mintala a finalitatii actiunii sau tinta actiuni. La elaborarea scopului participa: reprezentarea si imaginatia (servesc la proiectarea lui mintala), limbajul (serveste la denumirea si constientizarea lui), gandirea (anticipeaza mijloacele de realizare), afectivitatea si motivatia (sustinerea energetica).
Dupa formularea scopului, se identifica obstacolele care stau in calea atingerii lui.
2. Obstacolul rezulta din confruntarea intre scopurile noastre si conditiile atingerii lor. Astfel obstacolul este relativ, depinde de cum este perceput de fiecare persoana. Obstacolul poate fi subapreciat (duce la esec), supraapreciat (duce la esec) sau corect evaluat. Modul cum evalueaza obstacolul depinde de experientele anterioare ale confruntarii cu un obstacol de acelasi gen, experienta succesului sau esecului, trasaturile de personalitate.
Optimumul volitiv exprima situatia in care obstacolul este corect evaluat iar efortul voluntar este dozat corespunzator pentru a-l depasi.
3. Efortul voluntar este aspectul psihologic cel mai specific al vointei. A avea vointa inseamna a fi capabil sa investesti un efort constient dirijat prin mijloace verbale. Efortul voluntar reprezinta o concentrare a energiei psihonervoase, o organizare si dirijare a acesteia pe directia depasirii obstacolelor.
Capacitatea de efort voluntar este conditionata de resursele fizice si psihice de care dispunem si de aceea este necesara o buna organizare a acestuia. Atentia are un rol important pentru ca mentine concentarea pe scop si pe obstacol.
Efortul voluntar se adapteaza obstacolului. In timp, experienta cumulata va duce la o mai usoara si corecta adaptare la obstacol, la obtinerea optimului volitiv.
Efortul voluntar poate fi orientat spre initierea unei actiuni si sustinerea ei pana la atingerea scopului, sau catre inhibarea unei actiuni atunci cand este determinata de un impuls nestapanit sau cand este nociva. Efortul poate fi orientat si spre amanarea unei actiuni pana cand conditiile vor fi mai favorabile.

Def: Vointa este un mecanism psihic superior de autoreglare a conduitei prin mijloace verbale, de mobilizare a efortului voluntar pentru a depasi obstacolele interpuse in calea scopului constient stabilit.

Vointa nu este innascuta. Pentru a trece de un impediment oamenii isi mobilizeaza efortul voluntar. Confruntarea de mai lungă durată cu obstacole de o anumită natură permite dezvoltarea capacităţilor de efort voluntar de un fel sau altul.

Obiective:

a. Elevii vor trebui sa inteleaga si sa explice de ce vointa este un mecanism de autoreglare constient.
b. Elevii vor trebui sa fie capabili sa enumere caracteristicile vointei si sa inteleaga de unde au rezultat aceste caracteristici
c. Elevii vor trebui sa inteleaga structura actului volitiv si cum este caracterizata fiecare componenta
d. Elevii vor trebui sa fie capabili sa explice ce este si cum se poate ajunge la optimumul volitiv
e. Elevii vor trebui sa fie capabili sa explice ce este vointa si sa o poata incadra in structura proceselor psihice

Etapele actelor voluntare
Vointa prezinta 5 etape care descriu modul de desfasurare a actelor voluntare intr-o activitate concreta.

Prima etapa- cea a actualizarii unor motive prin aparitia impulsului a tendintei sau a intentiei. Initierea actiunii voluntare se poate realize pornind de la o trebuinta interna sau o solicitare externa, un indemn sau un imbold.

Etapa a doua –lupta motivelor care ia forma deliberarii in vederea selectarii motivului cel mai bine plasat in raport situatia concreta. Conflictele motivationale se traduc in alegerea dintre doua motive.

A treia etapa- adoptarea hotararii ca urmare a deciziei este cea mai complexa fiind influentata de urmatorii factori:
Informatia: experienta cu privire la utilitate, la probabilitatea succesului sau a esecului.

Trasaturile de personalitate : nivelul de aspiratii,dorinta de success,tendinta de a evita esecul,interesele,valorile subiectului.
Experienta succesului si a esecului: s-a constatat ca dupa succes nivelul de aspiratii tinde sa creasca,iar dupa esec tinde sa scada. Prin luarea hotararii este aleasa variant optima de actiune pe care subiectul o va anunta.

A patra etapa este realizarea efectiva sau executarea hotararii- finalizarea actiunii voluntare impune mentinerea resurselor, organizarea acestor. Este foarte important ca vointa sa manifeste rigoare si coerenta, sa nu ne lasam influentati de tendinte opuse, sa nu renuntam la greu.

A cincea etapa este verificarea: ea incheie ciclul sau poate impune revenirea la o etapa anterioara atunci cand rezultatul final nu corespunde scopurilor si planurilor initiale. Aceasta etapa implica evaluari,operatii complexe de ordin cognitive si pragmatic.

Elevii:

Participa la discutii

-ofera exemple practice

-enumera etapele vointei

Metode

Expunerea

Explicatia didactica

conversatia

Cele 5 etape ale actului voluntar pot fi fi comprimate in trei mari etape:
-pregatirea
-executia
-verificarea.

Calitatile vointei
Experienta unor activitati voluntare tot mai dificile,modele de conduit oferite de parinti,profesori,colegi, dar mai ales o educatie exigent a lucrului temeinic facut conduc la formarea si educarea unor calitati ale vointei.

Puterea vointei este expresia energiei fizice si nervoase investite,fermitatea,taria de character, ambitia in urmarirea scopurilor propuse

Perseverenta denota rabdare, tenacitate, rezistenta la esec, puterea de a reveni dupa esec.

Curajul implica infruntarea riscurilor intr-o maniera lucida si asumata. El este sustinut de experienta confruntarii cu situatii dificile de increderea in fortele proprii

Independenta implica evaluarea autonoma a planurilor de actiune,asumarea deciziilor, a riscurilor dar si a posibilelor esecuri

Calmul in situatiile de incertitudine este expresia capacitatii de autocontrol, de evaluare lucida a variantelor de actiune si adoptarea celei care permite obtinerea de beneficii maxime cu costuri minime.

Obiective:

1. Sa defineasca vointa;

2.Sa recunoasca calitatile vointei

3Sa enumere etapele actului voluntar;

4. Sa argumenteze defectele vointei

Corbu Anca si Tabacu Rafaela